A.制定學(xué)校健康政策
B.創(chuàng)造學(xué)校物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境
C.密切學(xué)校和社區(qū)之間的關(guān)系
D.提高個(gè)人健康技能
E.提供學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)

A.學(xué)校健康政策
B.學(xué)校社會(huì)和社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校與社區(qū)關(guān)系
D.個(gè)人健康技能
E.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督

A.學(xué)生
B.教職員工
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
D.學(xué)生家長(zhǎng)
E.社區(qū)人群

A.提高學(xué)生心理社會(huì)能力
B.增強(qiáng)青少年自我意識(shí)
C.預(yù)防健康危險(xiǎn)行為
D.促進(jìn)青少年終身健康的有效途徑
E.提高兒童青少年的健康知識(shí)

A.盡早開展，注重實(shí)踐
B.堅(jiān)持以學(xué)生為主體
C.注重培訓(xùn)教師
D.和家庭、社區(qū)密切配合
E.以提高學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)

A.生活技能并非泛指日常生活能力，而專指人的心理社會(huì)能力
B.生活技能是心理健康的重要標(biāo)志
C.生活技能教育是連接健康知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀和行為的橋梁
D.生活技能教育以提供知識(shí)為核心，促進(jìn)青少年心理健康
E.生活技能的學(xué)習(xí)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，學(xué)生是教育活動(dòng)的主體

A.遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前或婚外性行為
B.不輸未經(jīng)檢測(cè)的血液和血制品
C.接受任何注射和驗(yàn)血時(shí)使用一次性針具
D.不與他人共用牙刷和剃須刀
E.與艾滋病患者或感染者保持一定的距離

A.通過(guò)性接觸傳播
B.通過(guò)血液傳播
C.通過(guò)母嬰傳播
D.握手等日常生活接觸不傳播
E.可通過(guò)蚊蟲叮咬傳播

A.艾滋病正在世界和各國(guó)蔓延
B.我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入艾滋病快速蔓延增長(zhǎng)階段
C.青少年是艾滋病的易感人群
D.女青少年尤其對(duì)艾滋病敏感
E.迄今為止，還沒有找到可根治艾滋病的藥物，但已經(jīng)成功研制預(yù)防艾滋病的疫苗

A.維生素B缺乏癥
B.維生素A缺乏癥
C.鋅缺乏癥
D.壞血病
E.碘缺乏癥