A.服務
B.技術
C.信息
D.健康知識
E.代表健康教育組織機構的有形物品
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A.交換理論
B.渠道分析
C.以消費者為導向
D.對對象人群完全了解
E.調動全社會參與
A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社會認知理論
D.創(chuàng)新擴散理論
E.行為變化階段模式
A.矯正對象的具體行為
B.矯正對象的內隱行為
C.矯正對象的人格特征
D.矯正對象的心理特點
E.矯正對象可觀察的外顯行為
A.特異敏感
B.一般敏感
C.較為敏感
D.特別敏感
E.特別準確
A.能促使行為向有益于健康改變的所有意識形態(tài)方面的支持體系
B.人類所生存的自然環(huán)境
C.有助于健康改善的保健制度
D.健康教育對象及其周圍的動物、植物、空氣、土壤、水等系統(tǒng)
E.以上都不正確
A.健康促進在健康教育中起主導作用
B.健康促進減弱了健康教育的力度
C.健康教育和健康促進是相同的概念
D.健康教育比健康促進內涵更廣泛
E.健康教育是健康促進的重要組成部分
A.中樞神經(jīng)興奮劑
B.精神活性藥物
C.致幻劑
D.麻醉性鎮(zhèn)痛劑
E.大麻類
A.個人行為改變
B.政府行為(社會環(huán)境)改變
C.家庭行為改變
D.某一特殊人群的行為改變
E.個人行為改變和政府行為(社會環(huán)境)改變兩個方面
A.遺傳因素
B.衛(wèi)生服務因素
C.環(huán)境因素
D.行為生活方式因素
E.生理生化因素
A.明確培訓目的
B.明確培訓方法
C.明確培訓程序
D.明確培訓目標
E.明確培訓形式
最新試題
只能提高知曉率的是()
從總體中隨機抽取若干群組,對群組內所有單位進行調查的方法是()
關于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
為了一定的傳播目的,將收集到的信息進行加工處理,優(yōu)選信息內容,用適當?shù)膫鞑シ柋憩F(xiàn)出來,便形成了()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應用于人際水平的()
行為矯正過程的核心是選擇矯正技術針對()
防治高血壓的首要要素是()
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健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()
從總體N個單位中,按照一定的技術程序以同等概率,隨機抽取n個單位的是()