您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．認(rèn)知的需要
B．審美的需要
C．創(chuàng)造的需要
D．安全的需要
E．尊重的需要
A．努力
B．任務(wù)難度
C．運(yùn)氣
D．身心狀態(tài)
E．外界環(huán)境
A．意志
B．學(xué)習(xí)需要
C．誘因
D．愛(ài)好
E．學(xué)習(xí)期待
A．班杜拉
B．奧蘇伯爾
C．布魯納
D．苛勒
A．內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B．外部、穩(wěn)定、不可控的
C．內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的
D．外部、不穩(wěn)定、不可控的
最新試題
（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
動(dòng)機(jī)水平
如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境？
馬斯洛提出人有五種基本需要，高級(jí)的是（）的需要。
重組性遷移
以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。
奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點(diǎn)解釋遷移的一種主流傾向。
學(xué)習(xí)期待
陸欽斯的（）實(shí)驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。
李華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。請(qǐng)運(yùn)用維納的歸因理論來(lái)分析：（1）他的這種歸因是否正確？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？（3）對(duì)教師來(lái)講，正確掌握維納歸因理論有何意義？