A.設(shè)計(jì)、測(cè)量
B.繪圖
C.取模
D.修型
E.制造、裝配
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A.護(hù)理嚴(yán)重癱瘓患者
B.幫助患者進(jìn)食
C.聲控的機(jī)器人能夠幫助梳頭
D.機(jī)器人能夠幫助刷牙
E.機(jī)器人能夠幫助寫信
A.長(zhǎng)度過(guò)短
B.長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)
C.外旋過(guò)度
D.接受腔過(guò)松
E.過(guò)輕
A.交互型助行器
B.有輪的助行器
C.有臂托的助行器
D.腋窩支持型助行器
E.輪椅
A.加粗筆
B.電子交流輔助設(shè)備
C.免握筆
D.指取式屏幕
E.壓紙器
A.防漏碟邊
B.加大手柄餐具
C.吸管固定器
D.免握餐具
E.輪椅夾杯及臺(tái)面
A.依賴、被動(dòng)性增加
B.主觀感覺(jué)異常
C.疑心重、自卑感強(qiáng)
D.易怒、易激惹、焦慮、恐懼、抑郁
E.行為幼稚化,要求別人關(guān)心自己
A.心理測(cè)量方法
B.矯正療法
C.脫敏療法
D.補(bǔ)償策略
E.臨床理論治療
A.認(rèn)識(shí)到只要使用合理的醫(yī)療技術(shù)和措施,患者的情況就能夠改善
B.急性期患者較容易接受暗示
C.行為治療的基本原則是重建新的替代行為
D.幫助病殘者重建在新的病房環(huán)境中的生活
E.提高患者的適應(yīng)能力和技巧,追求新的康復(fù)目標(biāo)
A.支持性心理治療
B.認(rèn)知療法
C.行為療法
D.社會(huì)技能訓(xùn)練
E.生物反饋法
A.語(yǔ)音訓(xùn)練
B.聽(tīng)理解訓(xùn)練
C.閱讀理解及朗讀訓(xùn)練
D.口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練
E.書寫訓(xùn)練
最新試題
初步診斷為()
有關(guān)補(bǔ)體的敘述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()
首先要做哪項(xiàng)輔助檢查()
下述關(guān)于風(fēng)疹的危害,哪項(xiàng)最合適()
最可能的病原體為()
此患兒診斷最大可能是()
可繼續(xù)行下列檢查,除外()
GCS評(píng)分()
傷后3~4周再?gòu)?fù)查肌電圖,發(fā)現(xiàn)右脛前肌、右趾長(zhǎng)屈肌、右L~S脊旁肌有正尖纖顫電位。其他肌肉正常,最可能的診斷是()
下肢癱針刺,下列穴位組合何為首選()