小靜是一個陜北某縣城的女孩,哥哥在北京上大學(xué),小靜高考落榜后也來到了北京打工,5年后與北京男孩黃志結(jié)婚,結(jié)婚后住在婆婆家里。小靜很有工作能力,又肯吃苦,所以在一家公司做到了部門主管。小靜的公婆都是虔誠的基督徒,每周日到教堂去,也要求小靜同去。不久,小靜生了一個男孩,丈夫黃志和公婆高興得不得了,同時要求小靜辭掉工作專心在家?guī)Ш⒆?。小靜的老公、公婆特別關(guān)心小靜,過問小靜所有的交往,包括誰給小靜打電話都要過問。兩年前,因?yàn)椴疬w,開發(fā)商補(bǔ)給了公婆100萬元和4套房子。拿到錢后,公婆馬上給黃志買了一輛車,并用兩套小房子換了一套大房子,但要求仍然與小靜同住,另外兩套房子出租,說將來留給孫子。來北京打工的小姐妹都羨慕小靜,認(rèn)為她找到了一個北京的老公,不僅自己有了房子住,孩子也有了北京戶口,但是小靜說不清楚因?yàn)槭裁葱那榭偸歉吲d不起來。慢慢地,小靜開始沉默、少話、失眠,被確診為中度抑郁。
問題:1.運(yùn)用性別需求的視角分析評估小靜抑郁的原因。2.如何幫助小靜解決抑郁的困擾?
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請以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
從上述案例中分析小錦的個人及環(huán)境資源。
請闡述基線測量法的含義及應(yīng)用范圍。
請你針對上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
在優(yōu)勢視角看來,淑華的資源主要有哪些?
社會工作者為李某提供了哪些促進(jìn)其社會適應(yīng)的服務(wù)?
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
假如你是一名社會工作者,請針對馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
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從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。