問答題方案設(shè)計(jì)題:江南軍休服務(wù)中心為豐富離休軍人的晚年生活,慶祝春節(jié),擬在春節(jié)到來之際舉行一個(gè)迎春茶話會(huì)。請(qǐng)你為該中心擬訂一個(gè)服務(wù)方案。
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針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
題型:問答題
請(qǐng)結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
題型:問答題
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
題型:問答題
針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?
題型:問答題
請(qǐng)以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
題型:問答題
作為兒童社會(huì)工作者,在做兒童社會(huì)工作時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?
題型:問答題
在上述案例中,友軍目前面臨的主要困境有哪些?
題型:問答題
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說明,并分析其相互關(guān)系。
題型:問答題
在優(yōu)勢(shì)視角看來,淑華的資源主要有哪些?
題型:問答題
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無力感是怎樣形成的?
題型:問答題