A.變遷型學(xué)校社會(huì)工作是針對(duì)"問題學(xué)生"失常的心理和行為而開展的工作
B.婦女社會(huì)服務(wù)主要針對(duì)的是成年和老年女性
C.康復(fù)服務(wù)是針對(duì)殘障人士而開展的福利服務(wù)
D.醫(yī)療社會(huì)工作者可以幫助患病者有效連接醫(yī)療資源
E.在兒童社會(huì)工作領(lǐng)域，可以把兒童發(fā)展納入到工作范圍中
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A.心理素質(zhì)
B.文化能力
C.技術(shù)能力
D.評(píng)估能力
E.繼續(xù)學(xué)習(xí)能力
A.規(guī)模龐大
B.素質(zhì)優(yōu)良
C.專業(yè)水準(zhǔn)
D.結(jié)構(gòu)合理
E.服務(wù)社會(huì)
A.心理學(xué)知識(shí)
B.政策知識(shí)
C.教育學(xué)知識(shí)
D.技術(shù)知識(shí)
E.科學(xué)知識(shí)
A.服務(wù)對(duì)象
B.社會(huì)工作者
C.助人觀念
D.助人活動(dòng)
E.專業(yè)方法
A.通過輔導(dǎo)、服務(wù)和改善勞動(dòng)關(guān)系維護(hù)職工的合法權(quán)益
B.對(duì)職工進(jìn)行知識(shí)、技能培訓(xùn)
C.與勞動(dòng)就業(yè)管理部門、用人機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系
D.幫助職工改善工作條件
E.幫助職工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
A.社會(huì)融入
B.能力提升
C.心理疏導(dǎo)
D.物理治療
E.精神康復(fù)
A.提供物質(zhì)性的服務(wù)，協(xié)助家庭生活有序運(yùn)轉(zhuǎn)
B.提供法律及心理援助，增強(qiáng)家庭的應(yīng)變能力
C.開展教育與培訓(xùn)，提高家庭整體素質(zhì)
D.連接資源搭建網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)家庭增權(quán)及發(fā)展
E.提供康復(fù)服務(wù)
A.服務(wù)提供者
B.治療者
C.支持者
D.資源籌措者
E.研究者
A.價(jià)值取向不同
B.活動(dòng)方式不同
C.處理問題的難易程度不同
D.社會(huì)約束不同
E.專業(yè)技術(shù)能力不同
A.認(rèn)同并遵循社會(huì)工作價(jià)值準(zhǔn)則
B.從事社會(huì)福利服務(wù)
C.掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法
D.在一定的組織框架內(nèi)開展活動(dòng)
E.通過權(quán)力和資源管理受助者
最新試題
社會(huì)工作的重要任務(wù)和目標(biāo)是（）。
2006年10月，中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，指出要“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。造就一支（）的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要”。
企業(yè)社會(huì)工作是社會(huì)工作開辟的一個(gè)新領(lǐng)域，并處于不斷發(fā)展之中，其內(nèi)容主要包括（）。
一般來說，社會(huì)工作者具有以下基本特征（）。
近年來，隨著我國社會(huì)問題的變化、民眾認(rèn)識(shí)的提高與和諧社會(huì)建設(shè)的推進(jìn)，社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象在擴(kuò)大，服務(wù)內(nèi)容在拓展。下列內(nèi)容中，屬于我國社會(huì)工作嶄新議題的是（）。
社會(huì)工作是社會(huì)工作者有意識(shí)、有目的地運(yùn)用社會(huì)工作方法，幫助或協(xié)助服務(wù)對(duì)象走出困境、發(fā)揮自身潛能、參與社會(huì)生活的過程。下列關(guān)于社會(huì)工作基本過程模式的說法正確的是（）。
社會(huì)工作的基本要素包括（）。
下列選項(xiàng)中，社會(huì)工作通過服務(wù)維持社會(huì)秩序的是（）。
在助人活動(dòng)中，社會(huì)工作者是提供服務(wù)的一方。以下關(guān)于社會(huì)工作者的表述正確的是（）。
高三學(xué)生小剛由于學(xué)習(xí)壓力過大，想要自殺，幸虧被學(xué)校社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)才避免了一場(chǎng)悲劇。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，在高三學(xué)生中普遍存在著一種學(xué)習(xí)壓力過大的心理，所以社會(huì)工作者向當(dāng)?shù)亟逃纸ㄗh適當(dāng)減輕高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在此過程中，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。