A.保持連續(xù)性
B.救助對象的參與
C.動態(tài)推進(jìn)，全面了解
D.合理利用知識和經(jīng)驗
E.原因分析簡單化
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A.給災(zāi)民籌集大量資金
B.協(xié)助個人與資源的連接
C.防止災(zāi)民出現(xiàn)更嚴(yán)重的身心健康問題
D.預(yù)防個人、家庭、團體和社區(qū)的瓦解
E.支持受災(zāi)個人及其家屬
A.義務(wù)教育階段的最低生活保障家庭成員
B.義務(wù)教育階段的特困供養(yǎng)人員
C.不能入學(xué)的殘疾兒童
D.社區(qū)矯正人員
E.下崗培訓(xùn)教育人員
A.符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的住房困難
B.可能是最低生活保障家庭
C.可能是分散供養(yǎng)的特困人員
D.一定是沒有勞動能力的人
E.一定是身患絕癥的人員
A.當(dāng)?shù)胤ㄔ?br />
B.當(dāng)?shù)亟鹑诓块T
C.當(dāng)?shù)孛裾块T
D.當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門
E.當(dāng)?shù)毓膊块T
A.是為滿足貧困群體的所有的醫(yī)療服務(wù)
B.是為滿足貧困群體的一切的健康需求
C.資助城鎮(zhèn)居民參與基本醫(yī)療保險
D.資助農(nóng)村居民參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療
E.給予城鄉(xiāng)困難家庭成員直接的醫(yī)療費用補助
A.給予婚慶典禮補貼
B.辦理喪葬事宜
C.提供疾病治療
D.對生活不能自理的給予照料
E.提供基本生活條件
A.增能理論
B.認(rèn)知理論
C.標(biāo)簽理論
D.優(yōu)勢視角
E.需求理論
A.直接救助
B.被動救助
C.主動救助
D.間接救助
E.機構(gòu)救助
A.災(zāi)害緊急救援
B.災(zāi)害防范措施
C.災(zāi)后社區(qū)重建
D.災(zāi)害應(yīng)急機制
E.減災(zāi)行動
A.接納原則
B.共性原則
C.鼓勵合作原則
D.參與解決問題原則
E.適時評估原則
最新試題
針對社區(qū)困難家庭和群體運用小組工作方法開展救助工作時，社會工作者需要考慮的基本工作原則有（）。
下面選項中，屬于制定社會救助標(biāo)準(zhǔn)考慮的因素包括（）。
在針對困難群體的小組工作中，需要遵守的原則是（）。
社會工作者要了解救助對象的家庭情況，及時摸清潛在救助對象對教育救助的需求，幫助申請政府提供的教育救助，使處于貧困狀態(tài)的兒童和青少年能夠獲得接受教育的機會。這是改變家庭和個人命運的機會，也是促進(jìn)兒童和青少年健康發(fā)展的途徑。那么救助對象主要有（）。
社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)主要包括（）。
社會工作者要把握住政策的要點，根據(jù)當(dāng)?shù)氐幕咀》勘Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)和救助標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助住房困難群眾準(zhǔn)確評估自己的家庭收入、財產(chǎn)狀況以及住房狀況，并做出是否申請的判斷。這里，住房救助對象的特征有（）。
下列各項不屬于災(zāi)害社會救助主要內(nèi)容的是（）。
社會救助社會工作的主要作用包括（）。
下面選項，屬于針對困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分為的層次是（）。
在對流浪乞討救助的社會工作中，對流浪乞討人員個別化服務(wù)包括（）。