單項(xiàng)選擇題根據(jù)人們對(duì)需要的迫切程度，人的需要可分為直接需要和間接需要。以下哪種需要屬于間接需要（）。

A.考取社會(huì)工作師資格證的需要
B.衣食住行的需要
C.成為專家的需要
D.發(fā)明電燈的需要


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1.單項(xiàng)選擇題馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指（）。

A.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐懼
B.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
C.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
D.希望歸屬于某個(gè)群體，在所處的群體中占有一個(gè)位置與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)

3.單項(xiàng)選擇題ERG理論是由（）提出的。

A.阿爾德弗爾
B.莫瑞
C.勒溫
D.弗洛伊德

5.單項(xiàng)選擇題李明是國(guó)內(nèi)某重點(diǎn)大學(xué)的大三學(xué)生，其父母均是大學(xué)老師，而爺爺是軍隊(duì)的離退休干部，奶奶是醫(yī)生，李明從小就受到良好家庭環(huán)境氛圍的熏陶，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且待人接物處理得很得當(dāng)，從小學(xué)到大學(xué)，在學(xué)校中各方面的表現(xiàn)一直很出眾。下列關(guān)于這個(gè)案例的說(shuō)法不正確的是（）。

A.李明如果能有效利用自身的遺傳稟賦，將會(huì)獲得很好的發(fā)展
B.李明的發(fā)展取決于遺傳力量和外部環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用
C.作為個(gè)體的李明，在某種程度上其行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境
D.李明能有如此好的發(fā)展，主要是李明的遺傳稟賦起了作用，環(huán)境沒(méi)有起到作用

6.單項(xiàng)選擇題人生發(fā)展階段的“黃金時(shí)期”是指（）歲。

A.18～30
B.18～35
C.22～35
D.25～35

10.單項(xiàng)選擇題下列說(shuō)法中，關(guān)于學(xué)齡前階段描述正確的是（）。

A.學(xué)齡前兒童語(yǔ)言發(fā)展，主要表現(xiàn)在從表達(dá)機(jī)能為中心向以思維機(jī)能為中心的轉(zhuǎn)換上
B.學(xué)齡前兒童主要面對(duì)校園欺負(fù)的問(wèn)題
C.這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠不出聲就可以思考問(wèn)題了，注意力的穩(wěn)定性也逐漸加強(qiáng)
D.學(xué)齡前兒童能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題