A.抑制會導(dǎo)致一些組員有從眾行為而放棄個人的不同意見的負面凝聚力
B.充分理解組員進入小組初期時矛盾的兩極心理狀態(tài)
C.把工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上
D.澄清小組目標(biāo)并促進與目標(biāo)相一致的小組規(guī)范和小組結(jié)構(gòu)
E.承擔(dān)好組織者、鼓勵者和統(tǒng)籌者的角色
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A.因犯罪或者違反治安管理傷亡的
B.醉酒導(dǎo)致傷亡的
C.自殘者
D.自殺者
E.已取得革命傷殘軍人證,到用人單位后舊傷復(fù)發(fā)的
A.性格改變
B.煩躁易怒
C.消沉抑郁
D.情緒波動
E.多病
A.各種生理機能逐步增強,但會有生長過快導(dǎo)致的不平衡,易疲勞、不安及其他不良反應(yīng)
B.情緒發(fā)展豐富而強烈,出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征
C.性別角色、性別身份感確認且逐步加強
D.獨立性形成,大部分青少年在此階段都會逐步擺脫對父母和其他成人的情感依賴
E.宏觀的社會環(huán)境對青少年影響增大,既有正面影響也有負面影響
A.它是非營利的
B.一般都建立了明確和清晰的社會使命和社會責(zé)任
C.它的主要功能是提供福利服務(wù)
D.它具有營利性
E.它的從業(yè)人員以志愿者為主
A.代碼檢查
B.邏輯檢查
C.關(guān)系檢查
D.幅度檢查
E.正負檢查
A.心理動態(tài)診斷
B.緣由診斷
C.分類診斷
D.生理診斷
A.準(zhǔn)備
B.開始
C.中期轉(zhuǎn)折
D.后期成熟
A.全神貫注傾聽
B.積極給予回應(yīng)
C.適當(dāng)幫助梳理
D.提供精神支持
A.需求評估
B.效果評估
C.過程評估
D.成果評估
A.問題解決型團隊
B.直線參謀式
C.直線式
D.跨專業(yè)團隊
最新試題
服務(wù)對象老王退休后入住某養(yǎng)老院,適應(yīng)情況良好。最近與老王關(guān)系不錯的張大爺突然去世了,老王深受打擊,常常失眠,覺得自己也活不長了。社會工作者介人后,經(jīng)評估老王面臨的主要問題是()。
社會工作者說:“張女士,您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了,此外,您與兩個孩子之間也發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心婆媳關(guān)系,那么您這次最想談的是什么問題呢?"上述這段話中,社會工作者運用的技巧是()。
社會工作者在服務(wù)實踐中始終相信服務(wù)對象的潛能和能動性,堅信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后,服務(wù)對象在心理、情緒、溝通技能和社會適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會獲得不同程度的提高。這說明()。
社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。
文文因車禍?zhǔn)プ笸?,生活陷入困境。社會工作者老陳協(xié)助文文申請了低保,又為文文聯(lián)系了專業(yè)康復(fù)中心,文文安裝了假肢并開始康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練,文文基本恢復(fù)肢體功能,并經(jīng)常到社區(qū)參加志愿者活動,逐漸恢復(fù)對生活的信心和希望。老陳工作中突出體現(xiàn)服務(wù)對象層面的社會工作功能的做法是()。
某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧,在一次組員分享活動中,組員甲說:“我覺得自己真失敗,根本無法成為一個好媽媽?!苯M員乙說:“我也有同樣感覺,當(dāng)一個好家長太難,真是力不從心。”組員丙接著說:“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多,我不知道怎么才能跟他溝通了?!苯又鐣ぷ髡邌枺骸澳銈兊陌l(fā)言說到各種感覺,能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情?”社會工作者運用的提問技巧類型是()。
某社區(qū)流動兒童數(shù)量較多,缺乏安全意識,由于暑假無人看管,容易發(fā)生意外傷害事件。為此,社會工作者小任為流動兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中,符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有()。
社會工作者小張負責(zé)某社會工作服務(wù)機構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說明與訓(xùn)練”的是()。
社會工作者小朱在一家為老社會工作服務(wù)機構(gòu)負責(zé)志愿者管理工作,近期她將對新招募的志愿者開展參加為老服務(wù)動機評估。下列表述中,屬于“以自我為中心”的動機有()。
在很多情況下,社會工作服務(wù)需要組織問題解決型團隊。關(guān)于問題解決型團隊的說法,正確的是()。