A.反射
B.折射
C.直線傳播
D.獨(dú)立傳播
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A.為人師表
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.終身學(xué)習(xí)
A.幼兒園
B.想想
C.想想的父母或其他監(jiān)護(hù)人
D.幼兒園園長(zhǎng)
A.未成年人監(jiān)護(hù)人
B.當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)
C.未成年人父母
D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>
A.因張某被判處有期徒刑,其不能取得教師資格
B.因張某的文化水平不高,其不能取得教師資格
C.因張某已刑滿釋放,其可以取得教師資格
D.因張某自己的愿望,其可以取得教師資格
A.正確,應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒的所有想法
B.錯(cuò)誤,應(yīng)立即指出幼兒沒有天賦
C.正確,看到了幼兒具有發(fā)展?jié)撃?br/>D.錯(cuò)誤,應(yīng)讓幼兒將重心放在學(xué)習(xí)上
A.怎么這么不小心
B.沒關(guān)系,需要幫助嗎
C.來,我?guī)湍悴粮蓛?br/>D.趕緊起來,擦干凈
A.2400
B.3360
C.4210
D.5040
A.菜花——蒜苔
B.土豆——馬鈴薯
C.鋼筆——文具
D.明星——童星
A.害怕家長(zhǎng)找麻煩
B.不聽取同事意見
C.恪守職業(yè)規(guī)范
D.樂于奉獻(xiàn)自己
A.愛國(guó)守法
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.為人師表
最新試題
小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子,這時(shí)京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對(duì)正在使用電腦的陳老師說,幫京京舀一點(diǎn)飯,陳老師回應(yīng)這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。
安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號(hào),安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。
平時(shí)愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常,成績(jī)不理想,對(duì)此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。
請(qǐng)依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識(shí),評(píng)析該老師的行為。
理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生”的是()。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。
下列選項(xiàng)中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。
曾有一位教師做了這樣一個(gè)比喻:在教學(xué)過程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動(dòng)的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會(huì)覺得索然無味,游無所獲;如果導(dǎo)游對(duì)游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍,這個(gè)比喻對(duì)于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
什么是冠禮?請(qǐng)結(jié)合文章、簡(jiǎn)要概括。