A.刺繡
B.書寫
C.腳踏縫紉
D.電話通訊
E.打字與操作計算機
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A.鋸木
B.編織
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D.旋擰螺釘
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A.替代
B.再訓(xùn)練
C.補償
D.再訓(xùn)練+替代
E.再訓(xùn)練+替代+補償
A.聽覺
B.視覺
C.觸覺
D.視覺和觸覺
E.視覺、聽覺和觸覺
A.右側(cè)身體和空間忽略
B.左側(cè)身體和空間忽略
C.雙下肢和空間忽略
D.雙上肢和空間忽略
E.雙側(cè)身體和空間忽略的發(fā)生無一定規(guī)律
A.左右失認(rèn)
B.疾病否認(rèn)
C.體像失認(rèn)
D.面容失認(rèn)
E.視空間失認(rèn)
A.二等分檢查
B.物品失認(rèn)檢查
C.韋氏記憶量表
D.實體覺檢查
E.左右失認(rèn)檢查
A.單側(cè)忽略
B.物品失認(rèn)
C.觸覺失認(rèn)
D.體像失認(rèn)
E.失用
最新試題
關(guān)于臨床記憶量表,正確的是()。
對于骨骼肌運動系統(tǒng)損傷患者,應(yīng)該選擇作業(yè)活動的分析方法是()。
認(rèn)知技能訓(xùn)練不包括下列哪項訓(xùn)練()。
平衡作業(yè)訓(xùn)練方法的是()。
作業(yè)活動的選擇是否考慮患者的文娛史()。
生物力學(xué)分析方法不包括()。
增強社會交往的作業(yè)訓(xùn)練包括()。
記憶訓(xùn)練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()。
作業(yè)活動分析敘述不正確的是()。
作業(yè)活動分析中,神經(jīng)發(fā)育分析可從以下方面進行觀察()。