你可能感興趣的試題
A.教育政策
B.教育內(nèi)容
C.教育目標
D.教育對象
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.自身評價
A.個案研究
B.觀察分析
C.案卷分析
D.軼事記錄
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價
A.一種量值
B.一種題型
C.某種題型
D.多種題型
A.關注生存
B.關注情境
C.關注學生
D.關注自我
A.形成性評價和總結(jié)性評價.
B.常模參照評價和標準參照評價
C.配置性評價和診斷性評價
D.正式評價和非正式評價
最新試題
張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行了測試,學生的成績基本一致,這說明該試卷具有較好()。
為了解決本班學生課外閱讀意識不強的問題,王老師經(jīng)常與某師范大學基礎教育研究中心的專家合作,共同探討通過觀看影視作品改變閱讀習慣,以這種方式不斷地改進教育教學工作的反思方法是()。
在教學反思的過程中,反思最集中地體現(xiàn)在()。
李老師告訴明明,這次考試他的成績在班上屬于是中等水平,還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于()。
某教研組為了提高教學水平,組織教師進行“頭腦風暴”,通過分析各位老師提出的教學過程中的問題和困惑,共同分析、討論,探求解決方法。這種反思方法屬于()。
武老師將自己的教學活動用攝像機拍下來與其他老師一起觀看。在觀看結(jié)束后,每個觀摩的教師都會寫教學反思,并結(jié)合自己的教學實踐去分析,促使大家各自思考,然后共同研討,進行團隊反思,提出解決問題的思路。這種反思屬于()。
下列對教學反思的意義描述不合理的是()。
以評價對象自身的狀況作為參照標準,對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于()。
教師對學生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較,以判斷其學習狀況的評價屬于()。
王老師給自己定的目標是一星期至少要聽三節(jié)同年級老師的課,進行對話交流,并進行思考比較。這說明王老師非常注重教學反思,其采用方法的是()。