A.正蒙書院內(nèi)附設的小班
B.上海瀘南三等學堂
C.南洋公學外院
D.俞復等設立的三等學堂
你可能感興趣的試題
A.1862年
B.1898年
C.1902年
D.1922年
A.心理模仿
B.生物本能
C.人的理性
D.生產(chǎn)勞動
A.夸美紐斯和《大教學論》
B.赫爾巴特和《普通教育學》
C.洛克和《教育漫話》
D.杜威和《民本主義與教育》
A.交往焦慮
B.上學焦慮
C.考試焦慮
D.課堂焦慮
A.認知策略
B.元認知策略
C.管理策略
D.復述策略
A.內(nèi)向與外向
B.順從與獨立
C.理智、情感與意志
D.A型與B型
A.中性刺激
B.無條件刺激
C.條件反應
D.無條件反應
A.階段性
B.差異性
C.不平衡性
D.順序性
最新試題
在中世紀的西歐,大學開設的基礎課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應屬于()。
下列關于壬戌學制表述有誤的是()。
五年級一班的同學們最近學習熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊”的活動,在班級中選擇一些佼佼者,再由他們擔任小老師的角色,去教學習效果不理想的同學。這種教學組織形式是()。
為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。
下課之后,邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比,符合程度高,邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向()。
在我國,課程的設置需要順應個人身心發(fā)展的階段性,根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行教育活動。因此,在初中階段主要設置()課程。
在母親節(jié)的時候,王老師給學生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的方法是()。
為了提高學生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內(nèi)容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學不慎踩到,盡管同學已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質類型最可能屬于()。