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A.無(wú)花有土
B.無(wú)花無(wú)葉
C.無(wú)土有根
D.無(wú)土無(wú)根
A.離不開(kāi)審美活動(dòng)
B.離不開(kāi)娛樂(lè)活動(dòng)
C.離不開(kāi)教育活動(dòng)
D.離不開(kāi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)
A.聞一多
B.瞿秋白
C.蔡元培
D.魯迅
A.藝術(shù)形象是客觀(guān)與主觀(guān)的統(tǒng)一
B.藝術(shù)形象是藝術(shù)家與鑒賞者的統(tǒng)一
C.藝術(shù)形象是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一
D.藝術(shù)形象是個(gè)性與共性的統(tǒng)一
A.表達(dá)出一種悲傷的情緒和高昂的斗志
B.表達(dá)出一種愉快的情緒和低迷的斗志
C.表達(dá)出一種憤懣的情緒和高昂的斗志
D.表達(dá)出一種舒緩的情緒和低迷的斗志
A.4/4拍
B.2/4拍
C.3/4拍
D.6/8拍
最新試題
（）源于建筑測(cè)量和歐兒里得幾何學(xué)，并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
簡(jiǎn)述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
城市的文化和生活環(huán)境本身對(duì)于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。
在審美教育分類(lèi)中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。
簡(jiǎn)述從技藝的角度看待藝術(shù)。
（）為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
當(dāng)代藝術(shù)具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題，另一大部分是有關(guān)社會(huì)的議題。
簡(jiǎn)述藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
簡(jiǎn)述藝術(shù)史專(zhuān)業(yè)學(xué)生外出考察的原因。