單項(xiàng)選擇題對患者實(shí)施健康教育的第一步是（）

A.了解教育者的意愿和能力
B.確定教育目標(biāo)
C.制定教育計(jì)劃
D.評估患者的環(huán)境
E.評估教育需求


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1.單項(xiàng)選擇題內(nèi)容比較系統(tǒng)、深入的健康教育是（）

A.入院教育
B.出院教育
C.門診教育
D.病房教育
E.社區(qū)教育

2.單項(xiàng)選擇題患者教育應(yīng)包括衛(wèi)生知識宣傳教育、心理衛(wèi)生教育以及下列哪項(xiàng)內(nèi)容（）

A.合理用藥
B.健康相關(guān)行為
C.疾病預(yù)防
D.疾病防治
E.健康觀念

3.單項(xiàng)選擇題以下哪項(xiàng)不屬于出院教育的內(nèi)容（）

A.醫(yī)療效果
B.病情現(xiàn)狀
C.發(fā)病機(jī)制
D.繼續(xù)用藥
E.定期復(fù)查

4.單項(xiàng)選擇題醫(yī)院健康教育這一概念最早是由哪個(gè)機(jī)構(gòu)提出的（）

A.英國醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)
B.美國醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)
C.英國醫(yī)療機(jī)構(gòu)
D.美國醫(yī)療機(jī)構(gòu)
E.法國醫(yī)療機(jī)構(gòu)

5.單項(xiàng)選擇題個(gè)案護(hù)理方式的優(yōu)點(diǎn)不包括（）

A.護(hù)患溝通機(jī)會多
B.病情觀察全面
C.職責(zé)任務(wù)明確
D.護(hù)理工作連續(xù)性強(qiáng)
E.護(hù)士責(zé)任心增強(qiáng)

6.單項(xiàng)選擇題功能制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)不包括（）

A.護(hù)理工作的整體性強(qiáng)
B.節(jié)省護(hù)士人力
C.節(jié)約護(hù)理經(jīng)費(fèi)
D.節(jié)約護(hù)士時(shí)間
E.護(hù)士工作效率高

7.單項(xiàng)選擇題屬于護(hù)理組織文化中顯性內(nèi)容的是（）

A.護(hù)理哲理
B.價(jià)值觀念
C.組織形象
D.道德規(guī)范
E.組織精神

8.多項(xiàng)選擇題患者女性，25歲。既往體健，服用磺胺藥后，突然出現(xiàn)浮腫、少尿，3周后進(jìn)入昏迷，尿蛋白（+++），RBC10～15/HP，WBC1～3個(gè)/HP，顆粒管型0～3個(gè)/HP，BP190/110mmHg，BUN7mmol/L，急診入院。血生化檢查示：血鉀7.2mmol/L，應(yīng)采取的措施有（）

A.10%葡萄糖酸鈣10ml稀釋后緩慢靜脈注射
B.口服鈉型離子交換樹脂
C.靜脈給予5%的碳酸氫鈉
D.靜脈給予葡萄糖胰島素
E.口服10%氯化鉀溶液
F.靜脈給予11.2%乳酸鈉
G.血液透析

9.多項(xiàng)選擇題患者女性，25歲。既往體健，服用磺胺藥后，突然出現(xiàn)浮腫、少尿，3周后進(jìn)入昏迷，尿蛋白（+++），RBC10～15/HP，WBC1～3個(gè)/HP，顆粒管型0～3個(gè)/HP，BP190/110mmHg，BUN7mmol/L，急診入院。提示：經(jīng)過治療后，患者的肌酐和血鉀有所下降，每日尿量3100ml。正確的說法有（）

A.該患者處于恢復(fù)期
B.該期易出現(xiàn)酸堿平衡紊亂
C.該期可停止透析治療
D.該患者處于多尿期
E.該期易繼發(fā)感染
F.該患者處于少尿期
G.該期暴發(fā)生急性心功能不全
H.該期易發(fā)生肺水腫