A.教師推薦
B.學(xué)生自行商量
C.收齊500名學(xué)生證將其打亂,隨機(jī)抽取200名
D.收齊500名學(xué)生證按次序號取前200名
E.自愿報名
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A.整群抽樣>系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>分層抽樣
B.整群抽樣>單純抽樣>系統(tǒng)抽樣>分層抽樣
C.單純抽樣>整群抽樣>系統(tǒng)抽樣>分層抽樣
D.分層抽樣>系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>整群抽樣
E.系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>整群抽樣>分層抽樣
A.樣本方差
B.均數(shù)
C.樣本極差
D.樣本四分位間距
E.樣本變異系數(shù)
A.系統(tǒng)抽樣、整群抽樣、偶遇抽樣、簡單隨機(jī)抽樣
B.單階段抽樣、多階段抽樣、雪球抽樣、便利抽樣
C.簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、配額抽樣
D.簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣
E.多階段抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、機(jī)械抽樣
A.試驗設(shè)計以動物為對象
B.調(diào)查設(shè)計以人為對象
C.試驗設(shè)計可以隨機(jī)分組
D.試驗設(shè)計可以人為設(shè)置處理因素
E.兩者無區(qū)別
A.受試對象、試驗效應(yīng)、觀察指標(biāo)
B.隨機(jī)化、重復(fù)、設(shè)置對照
C.齊同對比、均衡性、隨機(jī)化
D.處理因素、受試對象、試驗效應(yīng)
E.設(shè)置對照、重復(fù)、盲法
A.α越大,N越大
B.β越大,N越大
C.σ越小,N越大
D.δ越大,N越大
E.檢驗效能越大,N越大
A.隨機(jī)誤差
B.抽樣誤差
C.系統(tǒng)誤差
D.責(zé)任事故
E.測量誤差
A.將條件接近的分入一組
B.將條件接近的分入不同組
C.多分幾組
D.各組的例數(shù)相等
E.將體質(zhì)弱的分入對照組
A.配對設(shè)計
B.配伍組設(shè)計
C.完全隨機(jī)設(shè)計
D.交叉設(shè)計
E.析因設(shè)計
A.實驗因素、實驗效應(yīng)、受試對象
B.實驗因素、實驗效應(yīng)、研究人員
C.受試對象、研究人員、實驗因素
D.受試對象、干擾因素、實驗因素
E.實驗因素、實驗效應(yīng)、實驗場所
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兩樣本均數(shù)差別的假設(shè)檢驗用t檢驗的條件是()
以下屬于計量資料的是()
兩樣本均數(shù)的比較,需檢驗無效假設(shè)μ=μ是否成立,可考慮用()
衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)主要用于()
應(yīng)用統(tǒng)計圖必須根據(jù)資料的性質(zhì)和分析目的,正確選擇適宜的圖形是()
觀察單位為研究中的()
t分布曲線的特點有()
統(tǒng)計表主要的組成為()
繪制統(tǒng)計圖的基本要求是()
秩和檢驗的優(yōu)點有()