A.7~15歲
B.6~16歲
C.4~16歲
D.3~6歲半
E.5~16歲
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E.5~16歲
A.韋氏智力測驗
B.瑞文聯(lián)合測驗
C.比奈-西蒙量表
D.繪人測驗
E.以上都不適用
A.投射
B.轉(zhuǎn)換
C.轉(zhuǎn)移
D.補(bǔ)償
E.抵抗
A.面談式咨詢
B.團(tuán)體咨詢
C.電話咨詢
D.信函咨詢
E.專欄咨詢
A.正常兒童
B.精神發(fā)育遲滯
C.兒童多動癥
D.品行障礙
E.學(xué)習(xí)困難
A.兒童恐懼癥
B.兒童社交恐懼癥
C.正常兒童
D.兒童焦慮障礙
E.兒童癔癥
A.兒童強(qiáng)迫癥
B.兒童多動癥
C.抽動障礙
D.癔癥
E.品行障礙
A.青春期
B.初入學(xué)兒童
C.學(xué)業(yè)銜接階段
D.有心理行為問題的學(xué)生
E.初高中階段
A.3-7歲
B.2-3歲
C.7歲以前
D.青春期
E.5歲后
A.兒童
B.青少年
C.成年人
D.中老年
E.成年男性
最新試題
心理活動逐漸系統(tǒng)化,個性初步形成的年齡期是()。
顯著疲勞的特點()。
小學(xué)生每天的睡眠時間應(yīng)達(dá)到()。
作息制度應(yīng)遵循的原則為()。
課外活動的重點應(yīng)安排()。
“入學(xué)成熟”的提出,主要根據(jù)是影響兒童腦力工作能力的因素中的()。
對學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)描述不正確的是()。
學(xué)習(xí)疲勞的評價方法不包括()。
教育過程衛(wèi)生的內(nèi)容,主要包括()。
兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括()。