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A.尊重兒童的原則
B.主體性原則
C.整合性原則
D.科學(xué)性、思想性原則
A.全面性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.綜合性
A.一日生活為基礎(chǔ)
B.以教學(xué)活動為基礎(chǔ)
C.以游戲活動為基礎(chǔ)
D.以室內(nèi)活動為基礎(chǔ)
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.張宗麟
A.家長開放日
B.家長接待日
C.咨詢接待日
D.家長會
A.《愛彌兒》
B.《大教學(xué)論》
C.《發(fā)現(xiàn)孩子》
D.《人的教育》
A.《世界圖解》
B.《母育學(xué)?!?br />
C.《愛彌兒》
D.《教育漫話》
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.福祿貝爾
A.智力發(fā)展
B.生活功能
C.知識學(xué)習(xí)
D.技能訓(xùn)練
A.保教合一
B.以游戲為基本活動
C.教育的活動性和直觀性
D.生活化和一日活動整體性
最新試題
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
對幼兒園的集體活動理解正確的是()
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
幼兒園課程的范疇包括()。
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是()
幼兒園教案是指()
制定具體的教育教學(xué)活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標(biāo),觀察或評價,()。
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
()由教師根據(jù)教育教學(xué)需要,自己設(shè)計和制作
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進(jìn)度