A.總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實施、教育評價
B.總則、組織與實施、教育內(nèi)容與要求、教育評價
C.總則、教育內(nèi)容與要求、教育評價、組織與實施
D.總則、教育評價、教育內(nèi)容與要求、組織與實施
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A.杜威
B.蒙臺梭利
C.福祿貝爾
D.夸美紐斯
A.促進
B.干擾
C.決定
D.帶來
A.制約
B.很小
C.絕對的決定
D.主宰
A.赫爾巴特
B.杜威
C.舒爾茨
D.洛克
A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用
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A.政治經(jīng)濟制度
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D.社會人口
A.教育年齡
B.教育目的
C.教育年限
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最新試題
主題活動計劃是()的下位計劃
以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是()
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點()
幼兒園課程的范疇包括()。
依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠?qū)W并應該學適宜學的知識范疇是指()。
與學期的教育目標保持一致的是()。
“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”,這說明課程目標()
學前教育銜接,就是指學前教育機構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學前教育機構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進度
以幼兒的學習為出發(fā)點,指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。