A.搬遷
B.競爭
C.角色超負(fù)荷
D.角色沖突
E.子女
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A.常規(guī)行為
B.規(guī)范
C.主導(dǎo)價值觀
D.情感或氣氛
A.自我轉(zhuǎn)化
B.適度宣泄
C.松弛練習(xí)
D.自我慰藉
A.個性特點
B.學(xué)習(xí)狀況
C.行為習(xí)慣
D.自信心
E.職業(yè)能力
A.堅韌
B.合作
C.果斷
D.轉(zhuǎn)化
A.自我對話
B.自我察覺
C.控制
D.監(jiān)督
A.決議計劃擬定:溝通
B.決議計劃擬定:分析
C.決議計劃擬定:綜合
D.決議計劃擬定:評估
E.決議計劃擬定:執(zhí)行
A.與雇主接洽
B.現(xiàn)場參觀
C.工作目標(biāo)具體化
D.準(zhǔn)備簡歷
E.辨認(rèn)目標(biāo)目的
A.工資表
B.員工聘任
C.員工解聘
D.保險福利
E.政府陳訴
A.執(zhí)行加工過程
B.自我知識
C.職業(yè)知識
D.決議計劃過程
A.自覺型
B.系統(tǒng)型
C.外部型
D.內(nèi)部型
最新試題
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
就業(yè)信息是指對與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
制作簡歷時可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實現(xiàn)目標(biāo)而確定實施方案及行動時間的過程。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。