A、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。
B、行行重行行,與君生別離。相去萬余里,各在天一涯;道路阻且長,會面安可知!
C、畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
D、天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
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A、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)興趣
B、學(xué)習(xí)焦慮過低,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有壓力
C、學(xué)習(xí)沒有計劃,隨意性過大
D、過多地參與與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動,造成中心興趣轉(zhuǎn)移
A、前段
B、中間段
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李(Lee,1973)認(rèn)為愛情三原色分別是()
為了提升個體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過程的合理性。
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