A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、民主主義的
B、結(jié)構(gòu)主義的
C、實用主義的
D、進步主義的
A、美國
B、英國
C、日本
D、德國
A、臨時幼兒教師
B、正式幼兒教師
C、中產(chǎn)階級家庭婦女
D、游戲班幼兒的母親
A、兒童是上帝最珍貴的恩賜
B、兒童是帶有原始的罪惡來到世上的
C、兒童是國家的未來
D、兒童生來是顆沒有被玷污的純潔的“種子”
A、以性惡論兒童觀為指導
B、讓兒童自然地、愉快地、積極地健康成長壯大
C、注意兒童精神、身體及道德的和諧發(fā)展
D、考慮兒童的興趣，發(fā)揮其主動性
A、吠舍
B、剎帝利
C、婆羅門
D、首陀羅
A、埃及
B、希伯來
C、印度
D、中國
A、教育部門辦的
B、其它部門辦的
C、民辦的
D、集體辦的
A、教育必須為國家建設(shè)服務(wù)
B、學校向工農(nóng)開放，著重為工農(nóng)服務(wù)
C、對中國人辦的私人學校加強改造、逐步取締
D、普及與提高結(jié)合，以普及為主
A、在初等教育司下設(shè)幼兒教育處
B、在初等教育司下設(shè)學前教育處
C、設(shè)立學前教育司
D、設(shè)立幼兒教育司
最新試題
簡述杜威的“兒童中心主義”。
簡述1938和1944《幼兒園規(guī)程》主要內(nèi)容及其歷史意義。
德國學前教育機構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？
我國出臺的《幼兒園教育指導綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是（）。
成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？
杜威怎樣論述教育本質(zhì)？如何評價？
簡述未來學校應(yīng)有的特征。
分析評價蘇聯(lián)學前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點。
簡述學前教育的內(nèi)容和方法。
簡述進步主義幼兒園運動。