A、45——55歲
B、40——50歲
C、55——65歲
D、50——60歲
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A、0——1歲
B、1——3歲
C、3——6歲
D、2——4歲
A、重建條件反射
B、經(jīng)典條件反射
C、操作性條件反射
D、無條件反射
A、研究者們應(yīng)該采用交叉學(xué)科的思維,開展多學(xué)科間的合作
B、不同年齡階段的疾病譜是不同的
C、對(duì)疾病的預(yù)防需求和目標(biāo)會(huì)隨著年齡的不斷增長(zhǎng)而變化
D、應(yīng)該讓人們?cè)谘芯亢蛯?shí)踐中更好地理解文化對(duì)人的影響,避免由于文化的局限導(dǎo)致的誤讀現(xiàn)象和偏見
A、心身醫(yī)學(xué)
B、心理動(dòng)力學(xué)理論
C、行為主義理論
D、心身二元論
A、消退作用
B、自然恢復(fù)作用
C、泛化作用
D、辨別作用
A、條件反射
B、經(jīng)典條件反射
C、操作性條件反射
D、無條件反射
A、“本我”
B、“自我”
C、“超我”
D、“本我”和“自我”
A、巴甫洛夫
B、弗洛伊德
C、桑代克
D、米勒
A、幾百種
B、一千多種
C、三千多種
D、五千多種
A、莫干尼(G.B.Morgagni)
B、哈德森(Hudson)
C、巴斯德(L.Pasteur)
D、蓋倫(C.Galen)
最新試題
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認(rèn)為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會(huì)替對(duì)方找借口,認(rèn)為做錯(cuò)事的人都有不得已的苦衷。
()就是人與人的交流和往來。
()是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問題。
()旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們?cè)谏硖幚Ь撑c經(jīng)受災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。
軀體性心理障礙的預(yù)防包括()。
()原則有兩個(gè)因素。第一,應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo);第二,目標(biāo)的設(shè)定要合理。
伴隨著()的各種生理變化,體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)備開始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式,相應(yīng)的能量及助燃的氧氣被快速地運(yùn)送到需要的機(jī)體器官中,特別是大腦和主要的運(yùn)動(dòng)肌肉。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個(gè)體引起相當(dāng)?shù)闹匾?,包括以下三類:廣場(chǎng)恐懼癥、社交恐懼癥、()。