判斷題在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”,其中起核心作用的就是主體的世界觀、信念和信仰系統(tǒng).
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對書面考試。
題型:判斷題
平等、民主師生關(guān)系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義()。
題型:多項選擇題
在素質(zhì)教育中,校長的領(lǐng)導,首先表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育目標設(shè)計要遵循()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育目標設(shè)計,要依據(jù)的基本教育理論有()。
題型:多項選擇題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
題型:判斷題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育責任的外在依據(jù),主要是()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育對課堂教學的要求()。
題型:多項選擇題