A.學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒
B.提升組織活動能力
C.保持積極的工作熱情
D.加強專業(yè)知識技能
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A.敵意性攻擊
B.工具性攻擊
C.目的性攻擊
D.意外性攻擊
A.轉(zhuǎn)移法
B.冷卻法
C.反思法
D.自我說服法
A.直觀和具體
B.形象和抽象
C.概括和間接
D.概括和邏輯
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.元認知策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.語言能力
B.交往能力
C.創(chuàng)造能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.促進
B.感染
C.規(guī)范
D.強化
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.內(nèi)在動機
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
A.整體性
B.開放性
C.穩(wěn)定性
D.獨特性
A.社會化
B.豐富化
C.自我調(diào)節(jié)化
D.深刻化
最新試題
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
在打擊樂器演奏活動中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。