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填空題卡羅利的自我調(diào)節(jié)變化階段中擴(kuò)展自我管理階段主要包括（）和自我管理、（）幾個(gè)方面。

1.填空題操作學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：行為的結(jié)果常常成為繼續(xù)出現(xiàn)期望行為的（）。

2.填空題控制行為變量的方式主要包括（）和（）。

3.填空題自我控制能力是由提高（）、把握自我控制、形成（）等因素構(gòu)成的。

4.填空題自我作為一種社會(huì)結(jié)構(gòu)，它是以（）相互作用為基礎(chǔ)的。在人際交往中任何一方都必須學(xué)會(huì)（）。

5.填空題當(dāng)個(gè)體覺(jué)得無(wú)法成為環(huán)境改變的動(dòng)因的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生（）。

6.填空題個(gè)體的活動(dòng)對(duì)象主要包括（）和（）兩個(gè)方面。

7.填空題自我控制是以（）的發(fā)展為基礎(chǔ)，以（）為對(duì)象的人的高級(jí)心理活動(dòng)。

8.填空題卡羅利區(qū)分了自我調(diào)節(jié)變化的四個(gè)階段：（1）問(wèn)題識(shí)別，（2）（），（3）擴(kuò)展自我管理，（4）（）。

9.填空題控制行為變量的兩種方式是那些突然產(chǎn)生的（）和緊隨其后而來(lái)的（）。

10.問(wèn)答題舉例說(shuō)明自我歸因的應(yīng)用。