A.指導(dǎo)型
B.被動(dòng)型
C.共同參與型
D.指導(dǎo)—合作型
E.主動(dòng)—被動(dòng)型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一般性溝通
B.事務(wù)性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通
A.一般性溝通
B.事務(wù)性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通
A.一般性溝通
B.事務(wù)性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通
A.五個(gè)層次的區(qū)別是一個(gè)人希望把他真正的感覺(jué)與別人分享的程度
B.共鳴性溝通是參與程度和信任程度最高的溝通
C.事務(wù)性溝通對(duì)于護(hù)理人員了解患者是十分重要的
D.為盡快建立良好的護(hù)患關(guān)系,護(hù)理人員應(yīng)選擇較高層次與患者進(jìn)行溝通
E.情感性溝通只有在建立了信任感和安全感后才比較容易做到
A.語(yǔ)言溝通可以澄清非語(yǔ)言溝通的含義
B.非語(yǔ)言信息往往比語(yǔ)言信息更可靠
C.非語(yǔ)言信息比語(yǔ)言信息更能準(zhǔn)確地表達(dá)一個(gè)人的思想
D.非語(yǔ)言信息可以強(qiáng)化語(yǔ)言信息的含義
E.語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通是相互聯(lián)系的
A.復(fù)述
B.改述
C.澄清
D.總結(jié)
E.敘述
A.道德關(guān)系
B.技術(shù)性關(guān)系
C.利益關(guān)系
D.法律關(guān)系
E.文化關(guān)系
A.觸摸
B.目光的接觸
C.面部表情
D.手勢(shì)
E.身體的姿勢(shì)
A.溝通者情緒煩躁
B.溝通者聽(tīng)力障礙
C.溝通雙方距離較遠(yuǎn)
D.溝通雙方信仰不同
E.溝通雙方價(jià)值觀不同
A.表情
B.眼神
C.手勢(shì)
D.文字
E.姿勢(shì)
最新試題
患者劉某,女,65歲,因COPD入院,病情較重,現(xiàn)臥床休息,神志清醒,為該患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)采取的模式是()。
患者男性,69歲,農(nóng)民,文化水平極低,腎癌術(shù)后,護(hù)士在探視時(shí)間與其進(jìn)行交談,交流過(guò)程中,護(hù)士手機(jī)來(lái)電,護(hù)士立刻將手機(jī)關(guān)閉;患者感到傷口陣陣疼痛,并很煩躁,患者女兒輕輕地安慰,最終交談無(wú)法再進(jìn)行下去,不得不終止。導(dǎo)致此次交談失敗的個(gè)人生理因素是患者()。
一位護(hù)士正在為一位即將出院的術(shù)后患者進(jìn)行出院前的健康指導(dǎo),此時(shí)護(hù)患關(guān)系處于()。
影響人際溝通效果的環(huán)境因素是()。
人際溝通過(guò)程是交往雙方言語(yǔ)的交談,因此,雙方關(guān)系的建立在溝通過(guò)程中并不重要。
某人自言自語(yǔ)自問(wèn)自答,這屬于自我溝通,也屬于人際溝通。
病人對(duì)護(hù)士說(shuō):“我以前得過(guò)肺結(jié)核”。請(qǐng)問(wèn):這屬于哪一個(gè)層次的溝通()。
護(hù)士對(duì)病人說(shuō):“今天的天氣真好!”請(qǐng)問(wèn):這屬于哪一個(gè)層次的溝通()。
護(hù)患關(guān)系是一種多方位的人際關(guān)系。
護(hù)患關(guān)系是相互作用的關(guān)系,病人具有建立良好護(hù)患關(guān)系的主導(dǎo)作用。