A、正確認識自我
B、以誠相待
C、學會傾聽
D、交往中的語言藝術(shù)
E、同理心
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A.真誠原則
B.交互原則
C.功利原則
D.自我價值保護原則
E.情境控制原則
A.內(nèi)省的情緒體驗
B.外在的情緒表現(xiàn)
C.情緒的生理變化
D.情感
A、注意、知覺、記憶
B、刺激的意義
C、情緒信息在大腦中的解釋
D、情緒的認知表征
A、身體的變化
B、行動潛能
C、有意識的體驗
D、認知成分
最新試題
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同,理解每個人的差異性,多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內(nèi)心世界,意識到自己的個性品質(zhì)。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
聽學術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
對于大學生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。