體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

以下哪一項不屬于體育教學方法改革與發(fā)展趨勢（）。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。

籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）

下列關于乒乓球基本發(fā)球技術，說法錯誤的是（）

在訓練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作，教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習，這是屬于（）。

男子110米欄中，最后一欄距終點線的距離是（）米。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。

投擲標槍為了投擲更遠，需要有引槍?！耙龢尅钡倪^程屬于（）。