A．淺意識(shí)
B．深意識(shí)
C．潛意識(shí)
D．前意識(shí)
E．超意識(shí)
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A．潛意識(shí)
B．超意識(shí)
C．意識(shí)
D．超我
E．自我
A．超我
B．自我
C．超意識(shí)
D．前意識(shí)
E．淺意識(shí)
A．本我、自我和他我
B．本我、自我和超我
C．無(wú)意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)
D．本能自我、現(xiàn)實(shí)自我和理想自我
E．本能、現(xiàn)實(shí)和理想
A．社會(huì)能量
B．心理能量
C．生理能量
D．本能能量
E．神經(jīng)能量
A．本能欲望
B．潛意識(shí)動(dòng)機(jī)沖突
C．社會(huì)環(huán)境壓力
D．生物學(xué)原因
E．生理原因
A．神經(jīng)癥和神經(jīng)病
B．人格障礙和神經(jīng)癥
C．神經(jīng)癥和心身疾病
D．神經(jīng)病和精神病
E．性心理障礙和精神病
A．病人在覺(jué)醒狀態(tài)下進(jìn)行
B．以一定理論為指導(dǎo)
C．需要有良好的醫(yī)患關(guān)系
D．使用一定的心理學(xué)方法
E．是有計(jì)劃、分步驟的過(guò)程
A.錢(qián)
B.關(guān)注
C.水
D.贊許
E.地位
A.支持治療
B.行為治療
C.生物反饋治療
D.精神分析治療
E.認(rèn)知治療
A．潛意識(shí)矛盾沖突
B．性矛盾沖突
C．認(rèn)知矛盾沖突
D．本我矛盾沖突
E．意識(shí)矛盾沖突
最新試題
認(rèn)知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來(lái)訪(fǎng)者中心治療基本技術(shù)()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些，以后老李的臥床行為越來(lái)越多，這是()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí)，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
下列有關(guān)滿(mǎn)灌療法描述錯(cuò)誤的是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射，從而消退不良行為的方法是()
適宜采用認(rèn)知治療()適宜采用行為治療()適宜采用來(lái)詢(xún)者中心治療()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō)：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來(lái)，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
小明是一胖小孩，同學(xué)總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久，同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來(lái)越少。小明使用的方法為()
有效運(yùn)用積極強(qiáng)化原理的原則與程序有（）
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則，對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()