（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個發(fā)展階段。

當個體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當嚇人的經(jīng)驗，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）

以霍姆斯等人為首的一批學者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

輔導中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

提倡把游戲治療的技術(shù)應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

如何從人際關(guān)系角度判斷學前兒童的心理健康？