A.弗洛伊德
B.阿德勒
C.榮格
D.霍妮
E.阿歷克山大
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A.生物醫(yī)學(xué)模式
B.生物心理醫(yī)學(xué)模式
C.心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.整體醫(yī)學(xué)模式
A.超我完全是意識(shí)的
B.超我遵循“道德原則”
C.超我是最強(qiáng)的人格部分
D.超我代表本能的力量
E.以上觀點(diǎn)均不正確
A.臨床心理學(xué)
B.健康心理學(xué)
C.行為醫(yī)學(xué)
D.心身醫(yī)學(xué)
E.神經(jīng)心理學(xué)
A.否認(rèn)
B.合理化
C.壓抑
D.抑制
E.內(nèi)射
A.潛意識(shí)
B.無意識(shí)
C.意識(shí)
D.下意識(shí)
E.前意識(shí)
A.2:1
B.5:1
C.10:1
D.15:1
E.20:1
A.榮格
B.阿德勒
C.弗洛伊德
D.霍妮
E.阿歷克山大
A.潛意識(shí)
B.無意識(shí)
C.意識(shí)
D.下意識(shí)
E.前意識(shí)
A.本我
B.自我
C.超我
D.情結(jié)
E.原型
A.本我—自我—超我
B.自我—本我—超我
C.超我—本我—自我
D.超我—自我—本我
E.本我—超我—自我
最新試題
強(qiáng)迫型人格是肛欲期期受阻形成的。()
生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是“整體觀”的醫(yī)學(xué)模式。()
醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與技術(shù)可以在以下部門工作中得到應(yīng)用:()
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導(dǎo)致醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的根本原因是疾病譜和死亡譜的改變。()
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操作條件反射的理論意義
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