多項(xiàng)選擇題雅典時(shí)期的學(xué)校有()

A、文法學(xué)校 
B、修辭學(xué)校 
C、音樂(lè)學(xué)校 
D、體操學(xué)校 
E、國(guó)立體育館


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1.多項(xiàng)選擇題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,主要的干部學(xué)校有()

A、中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)
B、陜北公學(xué)
C、中央農(nóng)業(yè)學(xué)校
D、魯迅藝術(shù)學(xué)校
E、高爾基戲劇學(xué)校

2.多項(xiàng)選擇題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,各邊區(qū)教育行政機(jī)構(gòu)的名稱有()

A、教育廳
B、民教廳
C、教育處
D、教育科
E、教育部

3.多項(xiàng)選擇題下列哪些選項(xiàng)屬于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期各邊區(qū)教育廳的職責(zé)()

A、制定本地區(qū)教育發(fā)展規(guī)則
B、巡視各地教育情況,培養(yǎng)教育管理干部
C、管理各級(jí)教育及社會(huì)教育
D、管理圖書教材的編審
E、對(duì)教育文化、學(xué)術(shù)團(tuán)體、圖書館進(jìn)行統(tǒng)一管理

4.多項(xiàng)選擇題蘇區(qū)普通學(xué)校建立的管理制度主要有()

A、會(huì)議制度
B、學(xué)期、放假制度
C、教學(xué)制度
D、考試制度
E、生活管理制度

5.多項(xiàng)選擇題蘇區(qū)師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制的特點(diǎn)主要有()

A、由中央教育人民委員部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)各級(jí)各類師范學(xué)校
B、各級(jí)師范學(xué)校內(nèi)部都強(qiáng)化“學(xué)生公社”的管理作用,學(xué)生直接參與學(xué)校行政管理
C、師范學(xué)校實(shí)行軍事化,進(jìn)行軍事訓(xùn)練
D、具有不同培養(yǎng)規(guī)格的師范學(xué)校隸屬不同級(jí)別的教育行政機(jī)關(guān)管理
E、各級(jí)各類師范學(xué)校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理,學(xué)生不能直接參與學(xué)校行政管理

6.多項(xiàng)選擇題蘇區(qū)各級(jí)教育部采取哪幾種方法訓(xùn)練教育干部()

A、在工作中訓(xùn)練
B、在實(shí)際斗爭(zhēng)中訓(xùn)練
C、用行政紀(jì)律訓(xùn)練
D、建立專門的教育干部培養(yǎng)學(xué)校來(lái)培養(yǎng)教育干部
E、開(kāi)辦短期的訓(xùn)練班培養(yǎng)教育干部

7.多項(xiàng)選擇題蘇區(qū)中央教育人民委員部下設(shè)的機(jī)構(gòu)有()

A、初等教育局
B、社會(huì)教育局
C、藝術(shù)局
D、編審局
E、高等教育局

8.多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中屬于蘇區(qū)中央教育人民委員部部長(zhǎng)職能的有()

A、執(zhí)行中共中央和臨時(shí)中央政府制定的教育方針、政策和指示
B、計(jì)劃、建議和檢查教育工作中的問(wèn)題
C、督促和檢查本部和下級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的工作
D、對(duì)本部的所有干部有權(quán)任免
E、負(fù)責(zé)教材的編審和計(jì)劃與指導(dǎo)巡視

9.多項(xiàng)選擇題為加強(qiáng)對(duì)師范學(xué)校的控制和管理,國(guó)民政府采取的措施有()

A、在學(xué)校建立特務(wù)組織
B、規(guī)定師范學(xué)校的校長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)主任必須由國(guó)民黨黨員擔(dān)任
C、在中等師范學(xué)校設(shè)立黨義課
D、實(shí)行師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)會(huì)考制度
E、1938年,師范學(xué)校開(kāi)始實(shí)行級(jí)主任制

10.多項(xiàng)選擇題1941年,我國(guó)停止統(tǒng)一招生,實(shí)行的招生方式有()

A、單獨(dú)招生
B、聯(lián)合招生
C、委托招生
D、會(huì)考與升學(xué)聯(lián)合考試
E、定向招生

最新試題

西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國(guó)子學(xué)并行的()。

題型:填空題

(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。

題型:填空題

()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。

題型:填空題

()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。

題型:填空題

()打破了明清以來(lái)專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書院之楷模。

題型:填空題

古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。

題型:填空題

元代國(guó)子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。

題型:填空題

()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

題型:填空題

唐代官學(xué)管理中教師分()三級(jí),學(xué)生入學(xué)時(shí)要行(),考試分()三種。

題型:填空題

路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

題型:填空題