A、處理各學(xué)科之廢置
B、規(guī)劃大學(xué)內(nèi)講座的種類(lèi)
C、負(fù)責(zé)大學(xué)規(guī)則的相應(yīng)工作
D、審定申請(qǐng)學(xué)位者合格與否
E、處理教育總長(zhǎng)及大學(xué)校長(zhǎng)咨詢事件
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A、高等小學(xué)由縣設(shè)立，經(jīng)費(fèi)由縣支給
B、高等小學(xué)的教育行政由縣行政長(zhǎng)官掌管
C、縣行政長(zhǎng)官負(fù)責(zé)監(jiān)督私立小學(xué)的教育事務(wù)
D、中學(xué)校有省立中學(xué)、縣立中學(xué)、私立中學(xué)和女子中學(xué)等種類(lèi)
E、各中學(xué)的設(shè)立均須經(jīng)教育總長(zhǎng)認(rèn)可
A、《學(xué)校系統(tǒng)令》
B、《小學(xué)校令》
C、《大學(xué)令》
D、《中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》
E、《專(zhuān)門(mén)學(xué)校令》
A、小學(xué)教師分為正教員和副教員
B、正教員有本科正教員和專(zhuān)科正教員之分
C、本科正教員為能夠擔(dān)任一個(gè)學(xué)級(jí)各科教學(xué)者
D、專(zhuān)科正教員為專(zhuān)門(mén)教授一科目或數(shù)科目者
E、副教員為輔助本科正教員者
A、大學(xué)教育
B、專(zhuān)科學(xué)校教育
C、留學(xué)教育
D、國(guó)家學(xué)術(shù)團(tuán)體的工作
E、職業(yè)教育
A、普通教育司
B、專(zhuān)門(mén)教育司
C、社會(huì)教育司
D、總務(wù)廳
E、參事室
A、監(jiān)督教育部屬員及所轄官署
B、對(duì)各地行政長(zhǎng)官及各巡按使在執(zhí)行教育部事務(wù)方面進(jìn)行監(jiān)督
C、視察全國(guó)的學(xué)務(wù)
D、擬定教育部的法令
E、負(fù)責(zé)管理教育部事務(wù)
A、堂長(zhǎng)
B、監(jiān)督
C、總監(jiān)督
D、教務(wù)提調(diào)
E、教務(wù)長(zhǎng)
A、學(xué)部
B、學(xué)務(wù)公所
C、勸學(xué)所
D、教育部
E、學(xué)務(wù)委員
A、忠君
B、尚公
C、尊孔
D、尚實(shí)
E、尚武
A、是中國(guó)第一個(gè)頒布施行的近代學(xué)制
B、頒布于1902年
C、分為直系和勞系兩大部分
D、直系為普通教育，分三段四級(jí)
E、對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)體制作了詳細(xì)的規(guī)定
最新試題
元代國(guó)子學(xué)實(shí)行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。
（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門(mén)。
（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強(qiáng)化了師傳體系，而且有政治上的（）。
斯巴達(dá)規(guī)定年滿（）的青年開(kāi)始服兵役。
（），為學(xué)校及讀書(shū)人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
漢代有些大師名望很大，能親自前往門(mén)下直接受教的是（）。
（）打破了明清以來(lái)專(zhuān)習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書(shū)院之楷模。
博士職能主要有（）6項(xiàng)，體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
太學(xué)的學(xué)生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。
路德的（）在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。