A、甲種實(shí)業(yè)學(xué)校
B、乙種實(shí)業(yè)學(xué)校
C、高等實(shí)業(yè)學(xué)校
D、專門學(xué)校
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A、《癸卯學(xué)制》
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C、《各學(xué)堂管理通則》
D、《強(qiáng)迫教育》
A、尚書
B、學(xué)政
C、提學(xué)使
D、總董
A、學(xué)部
B、禮部
C、學(xué)務(wù)公所
D、司務(wù)廳
A、盛宣懷
B、張伯苓
C、馬相伯
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A、福建船政學(xué)堂
B、上海機(jī)器學(xué)堂
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D、南京礦務(wù)學(xué)堂
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D、廣東水陸師學(xué)堂
A、廣東水師學(xué)堂
B、廣東水陸師學(xué)堂
C、福建船政學(xué)堂
D、天津水師學(xué)堂
A.京師同文館
B.福建船政學(xué)堂
C.廣州同文館
D.京師大學(xué)堂
最新試題
在經(jīng)費(fèi)管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定,主要來自()。
清初講學(xué)三大儒:北有(),講學(xué)于();南有(),在()講學(xué);西有(),主講于(),自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對(duì)一般人民進(jìn)行()的思想教化。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
蘇美爾人稱學(xué)校為(),意即()。
墨家私學(xué)代表()的利益與立場(chǎng),以()為主要內(nèi)容,其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級(jí),學(xué)生入學(xué)時(shí)要行(),考試分()三種。