問答題九品中正制對教育管理的影響。
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1.問答題《人物志》的作者及該書的歷史價值。
2.問答題九品中正制產生的歷史背景。
3.問答題九品中正制實施的條件。
4.問答題魏晉南北朝時期的教育管理的歷史地位。
7.問答題察舉制的教育功能。
8.問答題漢代的宏觀教育管理措施。
9.問答題察舉制度主要科目及其標準。
10.問答題漢代私學興盛的原因:
最新試題
清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
題型:填空題
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜,最早的字體是()。
題型:填空題
將預先擬定的問題寫在策上,即(),應考者解答策問中的問題,叫作()。
題型:填空題
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
題型:填空題
(),為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術,加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
題型:填空題
在經費管理上,儒家私學經費來源并不固定,主要來自()。
題型:填空題
()是構成師生之間緊密聯系的一根紐帶,不僅有學術上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。
題型:填空題
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
題型:填空題
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現。
題型:填空題
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術原理》。
題型:填空題