A.課程結(jié)構(gòu)
B.教學內(nèi)容
C.學習方式
D.教學組織形式
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A.實踐性教學
B.綜合式教學
C.開放式教學
D.主體式教學
A.綜合課程
B.廣域課程
C.相關(guān)課程
D.核心課程
A.研究教材
B.了解學生
C.選擇方法
D.設(shè)計作業(yè)
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
A.教學內(nèi)容分析
B.教材對象分析
C.教學目標制定
D.教學身份選擇
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.相對性評價
A.教師的教
B.學生的學
C.教材的傳授
D.搞活課程
A.補充
B.延伸
C.拓展
D.深化
A.教材
B.因特網(wǎng)
C.實驗室
D.師生關(guān)系
A.學課本位論
B.學生本位論
C.教師本位論
D.社會本位論
最新試題
你能就新課程下的中小學課堂教學存在的問題,舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
請你就該校的教學評價的有效性作一評析。
請運用多元智能理論談?wù)勀銓π抡n程主張的“尊重學生個性,關(guān)注個體差異”的理解。
在教學中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學生利用(),主動(),同時也應(yīng)有利于教師()進行教學。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標準的要求,體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點,反映社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展需求;教材內(nèi)容的組織應(yīng)(),有利于學生(),并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議。
請你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
這種家庭作業(yè)布置,體現(xiàn)了新課程的哪些理念?
務(wù)教育課程標準應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求,讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能夠(),體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的()要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。
請分析一下這種現(xiàn)象。
作為老師的你應(yīng)該如何幫助學生去解決呢?并說明理由。