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你可能感興趣的試題
A.教師行政復(fù)議
B.教師申訴制度
C.教師行政訴訟
D.教師調(diào)解制度
A.管理學(xué)生權(quán)
B.民主管理權(quán)
C.教育教學(xué)權(quán)
D.獲取報酬待遇權(quán)
A.性的不可侵犯權(quán)
B.名譽權(quán)
C.人身權(quán)
D.受教育權(quán)
A.教師的學(xué)識
B.教師的言行
C.教師的人格
D.教師的教學(xué)
A.情感關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.倫理關(guān)系
D.教學(xué)關(guān)系
A.打罵
B.罰跪
C.變相體罰
D.懲戒
A.熱愛學(xué)生
B.全面發(fā)展
C.大眾教育
D.個性化教學(xué)
A.示范性
B.內(nèi)省性
C.他利性
D.實踐性
A.生活理想
B.人生目標(biāo)
C.職業(yè)理想
D.社會實踐
最新試題
師德宣傳教育的活動形式主要有()
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
樹立道德榜樣,提高道德意識,促進(jìn)社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
建立健全師德建設(shè)長效機制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。