學堂樂歌主要采用（）等國家的音樂曲調(diào)創(chuàng)編的。

救亡派的實質(zhì)概念是指以（）作為其使命和生命的音樂家群體。

（）是指旋律歌詞和鋼琴伴奏都具有很高的藝術(shù)性并且融合為一個整體的歌曲形式。

學堂樂歌的題材有（）。

聶耳的（）采取多段體由核心音貫穿統(tǒng)一四個段落即對比又統(tǒng)一情緒激奮高昂，在青年學生和廣大群眾中廣泛流傳。

由黃自所寫的最早的四部混聲合唱抗日歌曲是（）。

冼星海于1939年在（）完成了《黃河大合唱》是我國20世紀一部具有史詩意義的音樂作品。

1934年11月（）在“征求有中國風味的鋼琴曲”評獎中以《牧童短笛》獲得頭獎。

除了群眾歌曲、勞動歌曲、抒情歌曲外聶耳還有以《賣報歌》《小野貓》為代表的（）。

合唱曲《呦呦鹿鳴》是（）的作品，《在太行山上》是冼星海的作品。