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判斷題參加葬禮可以幫助孩子接受死者離去的現(xiàn)實(shí)

1.判斷題參加葬禮可能會(huì)導(dǎo)致孩子情緒崩潰，建議不要讓孩子參加葬禮。

2.判斷題兒童青少年有時(shí)可能會(huì)認(rèn)為自己在某種程度上是這場(chǎng)災(zāi)難的誘因

3.判斷題兒童青少年有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛H友遇難卻自己幸存而產(chǎn)生負(fù)罪感

4.判斷題青少年喪失親人的時(shí)候會(huì)體驗(yàn)到一種強(qiáng)烈的不公平感，并抗議死亡。

5.判斷題青少年喪失親人的時(shí)候會(huì)引起他們激動(dòng)、暴躁和沖動(dòng)性的決定。

6.判斷題當(dāng)幸存者想和你談心愛的人時(shí)，為了避免他過度傷心，建議幫助他轉(zhuǎn)移下話題，不要談及悲傷的事情。

7.判斷題沒有唯一“正確”的悲傷方式

8.判斷題人和人的強(qiáng)烈悲傷情緒，會(huì)有不同表現(xiàn)

9.判斷題如果能夠玩?；騾⒓拥狡渌e極活動(dòng)中，說明他們的悲傷較少。

10.判斷題與孩子討論情緒身體反應(yīng)時(shí)不要讓孩子直接描述他的情緒，應(yīng)該問問他們的身體反應(yīng)。