A.再造想象多于創(chuàng)造想象
B.想象易于現(xiàn)實(shí)相混淆
C.主題易變不穩(wěn)定
D.以想象過(guò)程為滿足
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A.感知
B.表象
C.記憶
D.想象
A.創(chuàng)造想象
B.有意想象
C.無(wú)意想象
D.再造想象
A.空想
B.再造想象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
A.情緒記憶
B.語(yǔ)詞記憶
C.形象記憶
D.運(yùn)動(dòng)記憶
A.窗外一聲巨響,大家不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗外
B.幼兒自始至終認(rèn)真聽(tīng)老師講故事
C.萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅
D.造型獨(dú)特的、會(huì)動(dòng)的玩具引起幼兒的注意
A.有意注意
B.無(wú)意注意
C.有意注意和無(wú)意注意兩者均有
D.選擇性注意
A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
A.感覺(jué)和知覺(jué)
B.感覺(jué)和記憶
C.知覺(jué)和記憶
D.記憶和想象
A.不完全遺忘
B.完全遺忘
C.暫時(shí)性遺忘
D.永久性遺忘
最新試題
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。